EL COGNITIVISMO
Es la última y más actual escuela de Psicología. Surge en Europa a mediados del siglo XX.
Tiene una gran influencia en la medicina.
Los cognitivos establecen un paralelismo entre el cerebro y un ordenador, ya que funcionan de un modo similar, captan información mediante estímulos, procesan la información y emiten respuestas.
EL PSICOANÁLISIS
Es la primera escuela de Psicología. Su autor fue Sigmud Freud, un médico Vienés.
Freud aporto el inconsciente, la represión y la interpretación de los sueños.
▪El inconsciente: es la parte de la mente que se escuentra oculta por diversos motivos y que nos guían en la conducta. En él se esconden nuestros deseos, miedos, etc.
▪La represión: cuando lo que reprimimos es tan fuerte que llega a manifestarse mediante lapsus mientras hablas o actos fallidos.
▪La interpretación de los sueños: los sueños expresan el inconscien. Freud le daba mucha importancia a la sexualidad.
Utiliza la introspección, indagar en nosotros mismos con la ayuda del psicoanalista.
domingo, 14 de diciembre de 2014
Algunas semejanzas y diferencias entre la conducta animal y la humana:
CONDUCTA ALIMENTARIA
Los animales tienen muchos tipos de dieta alimentaria como carnívoros, herbívoros, pmnívoros, etc, pero los humanos nos regimos a dos dietas: vegetarianos o no vegetarianos. Los animales varían de conducta dependiendo de la comida que coman.
INFANCIA
Ninguna especia protege tanto a sus hijos como los humanos, pero hay animales que también desarrollan este comportamiento de protejer y enseñar a sus hijos, en este caso crías. Hay algunos animales que desde que nacen, han de vivir, cuidarse y aprender solos, por su propia cuenta, como en el caso de los peces. Algunas diferencias entre animales y humanos son:
▪León: su gestación es de 112 días, al tener 2 años sigue en su infancia, a los 4 en su madurez y en sus 20 años llega más o menos a su muerte.
▪Humano: su gestación es de 9 meses, al tener 10 años sigue con su infancia, 16 años su madurez y sobre los 80 años llega su muerte.
APAREAMIENTO
En este tema, los animales siguen sus impulsos biológicos, no son conscientes de que con ello harán perdurar a su especie. En este sentido, el ser humano para tener descendencia solo busca esa descendencia con una mujer, mientras que los animales tienen varias formas:
▪Monogamia: relación de la pareja que mantiene un vínculo sexual exclusivo durante el período de reproducción y crianza, esto quiere decir que solo mantiene relaciones con su pareja. Por ejemplo: la cigüeña.
▪Poligamia: en este tipo, el macho puede estar con varias hembras a la vez. Un claro ejemplo son los leones.
▪Poliandría: en este caso, le damos la vuelta al anterior tipo, ahora es la hembra la que puede estar con uno o más machos a la vez. Un ejemplo serían las gatas o las ratas.
Los animales, al igual que los humanos, intentan llamar la atención de su sexo opuesto. Cada uno lo hace de una manera distinta, incluso los animales lo hacen de formas distintas los unos de los otros. Por ejemplo: el pavo real extendiendo su plumaje, los sapos por el sonido que emiten, etc.
Los humanos, mayoritariamente intentan atraer por su forma de vestir y por sus palabras.
MUERTE
Al igual que en la especie humana, los animales también tienen distintas formas de morir (vejez, enfermedad, enfrentamientos, etc.) Aunque mucho de los animales no llegan a su muerte natural, sino que muere por algún accidente, ataque, enfermedad, etc.
Los animales tienen muchos tipos de dieta alimentaria como carnívoros, herbívoros, pmnívoros, etc, pero los humanos nos regimos a dos dietas: vegetarianos o no vegetarianos. Los animales varían de conducta dependiendo de la comida que coman.
INFANCIA
Ninguna especia protege tanto a sus hijos como los humanos, pero hay animales que también desarrollan este comportamiento de protejer y enseñar a sus hijos, en este caso crías. Hay algunos animales que desde que nacen, han de vivir, cuidarse y aprender solos, por su propia cuenta, como en el caso de los peces. Algunas diferencias entre animales y humanos son:
▪León: su gestación es de 112 días, al tener 2 años sigue en su infancia, a los 4 en su madurez y en sus 20 años llega más o menos a su muerte.
▪Humano: su gestación es de 9 meses, al tener 10 años sigue con su infancia, 16 años su madurez y sobre los 80 años llega su muerte.
APAREAMIENTO
En este tema, los animales siguen sus impulsos biológicos, no son conscientes de que con ello harán perdurar a su especie. En este sentido, el ser humano para tener descendencia solo busca esa descendencia con una mujer, mientras que los animales tienen varias formas:
▪Monogamia: relación de la pareja que mantiene un vínculo sexual exclusivo durante el período de reproducción y crianza, esto quiere decir que solo mantiene relaciones con su pareja. Por ejemplo: la cigüeña.
▪Poligamia: en este tipo, el macho puede estar con varias hembras a la vez. Un claro ejemplo son los leones.
▪Poliandría: en este caso, le damos la vuelta al anterior tipo, ahora es la hembra la que puede estar con uno o más machos a la vez. Un ejemplo serían las gatas o las ratas.
Los animales, al igual que los humanos, intentan llamar la atención de su sexo opuesto. Cada uno lo hace de una manera distinta, incluso los animales lo hacen de formas distintas los unos de los otros. Por ejemplo: el pavo real extendiendo su plumaje, los sapos por el sonido que emiten, etc.
Los humanos, mayoritariamente intentan atraer por su forma de vestir y por sus palabras.
MUERTE
Al igual que en la especie humana, los animales también tienen distintas formas de morir (vejez, enfermedad, enfrentamientos, etc.) Aunque mucho de los animales no llegan a su muerte natural, sino que muere por algún accidente, ataque, enfermedad, etc.
martes, 2 de diciembre de 2014
EL APRENDIZAJE ANIMAL
Los animales no solamente se comportan según su instinto, sino que también están dotados de un nivel de inteligencia que les permite manejarse en el mundo.
Los animales tienen la capacidad de aprender nuevas conductas tras repetidas acciones que les dan una nueva experiencia.
Algunos animales, de corta vida tienen una conducta estereotipada, es decir, solo llevan a cabo una conducta, mientras que otros animales de larga vida pueden desarrollar más conductas a base de la experiencia.
A continuación explicaremos varios tipos de aprendizaje:
▪ Aprendizaje por habituación.
Es una de las formas más simples del aprendizaje. El animal aprende a ignorar un estímulo repetido. Por ejemplo, las palomas cuando llegan a un sitio lleno de gente y ruido, al acercarse se asustan. Pero tras haber pasado por este proceso varias veces, dicho animal se acostumbra a este hábito.
▪ Aprendizaje por asociación.
Es un aprendizaje más complejo que la habituación. Consiste en conectar un estímulo con otro que no estaba relacionado anteriormente mediante la experiencia.
Un ejemplo claro son los peces, que se aproximan a la esquina del acuario cuando se acerca la persona que suele arrojar comida en ese sitio.
Existen dos tipos de condicionamiento:
- El condicionamiento clásico, que es el que usa Paulov con los perros. Otro ejemplo es el del video:
-El condicionamiento operante, que es un aprendizaje por ensayo y error.
▪Aprendizaje por impronta.
Es una condición innata. Lorenz se basa en el estudio de la conducta innata y al conjunto de ellas se les llama partes fijas del comportamiento. Por ejemplo, cuando nace un pato va con la primera persona o animal que vea.
▪Aprendizaje social.
La presencia de un animal puede influir en forma significativa en el conocimiento adquirido por otro animal.
Los animales que viven en grupos pueden beneficiarse copiandose unos a otros.
Los animales tienen la capacidad de aprender nuevas conductas tras repetidas acciones que les dan una nueva experiencia.
Algunos animales, de corta vida tienen una conducta estereotipada, es decir, solo llevan a cabo una conducta, mientras que otros animales de larga vida pueden desarrollar más conductas a base de la experiencia.
A continuación explicaremos varios tipos de aprendizaje:
▪ Aprendizaje por habituación.
Es una de las formas más simples del aprendizaje. El animal aprende a ignorar un estímulo repetido. Por ejemplo, las palomas cuando llegan a un sitio lleno de gente y ruido, al acercarse se asustan. Pero tras haber pasado por este proceso varias veces, dicho animal se acostumbra a este hábito.
▪ Aprendizaje por asociación.
Es un aprendizaje más complejo que la habituación. Consiste en conectar un estímulo con otro que no estaba relacionado anteriormente mediante la experiencia.
Un ejemplo claro son los peces, que se aproximan a la esquina del acuario cuando se acerca la persona que suele arrojar comida en ese sitio.
Existen dos tipos de condicionamiento:
- El condicionamiento clásico, que es el que usa Paulov con los perros. Otro ejemplo es el del video:
-El condicionamiento operante, que es un aprendizaje por ensayo y error.
▪Aprendizaje por impronta.
Es una condición innata. Lorenz se basa en el estudio de la conducta innata y al conjunto de ellas se les llama partes fijas del comportamiento. Por ejemplo, cuando nace un pato va con la primera persona o animal que vea.
▪Aprendizaje social.
La presencia de un animal puede influir en forma significativa en el conocimiento adquirido por otro animal.
Los animales que viven en grupos pueden beneficiarse copiandose unos a otros.
jueves, 13 de noviembre de 2014
Resumen del Conductismo y Humanismo
CONDUCTISMO
El Conductismo estudia la conducta. El primer conductista fue Paulov, que analizaba la conducta de los perros. Pero se considera a J. B. Watson el padre del Conductismo. Watson estudió la conducta en los seres humanos partiendo del aprendizaje de estímulo-respuesta.
Después fue Skinner, que se centró en lo que ocurre después de la respuesta. Las variables tras la respuesta son de tres tipos: refuerzo, castigo y extinció.
HUMANISMO
El Humanismo es la ruptura con todo lo que había supuesto la Psicología. Les preocupa las cuestiones que se dan solo en el ser humano. Tratan de averiguar como el ser humano se construye a sí mismo. Otra idea básica es que el hombre es bueno por naturaleza, contrario a la opinión de Freud.
La figura central es Abraham Maslow, que estableció una jerarquía de necesidades en una pirámide. Según vamos satisfaciendo necesidades van surgiendo nuevas y vamos ascendiendo en la pirámide, y en la cumbre están los valores que solo posee el hombre que determinan la felicidad y la salud mental.
El Conductismo estudia la conducta. El primer conductista fue Paulov, que analizaba la conducta de los perros. Pero se considera a J. B. Watson el padre del Conductismo. Watson estudió la conducta en los seres humanos partiendo del aprendizaje de estímulo-respuesta.
Después fue Skinner, que se centró en lo que ocurre después de la respuesta. Las variables tras la respuesta son de tres tipos: refuerzo, castigo y extinció.
HUMANISMO
El Humanismo es la ruptura con todo lo que había supuesto la Psicología. Les preocupa las cuestiones que se dan solo en el ser humano. Tratan de averiguar como el ser humano se construye a sí mismo. Otra idea básica es que el hombre es bueno por naturaleza, contrario a la opinión de Freud.
La figura central es Abraham Maslow, que estableció una jerarquía de necesidades en una pirámide. Según vamos satisfaciendo necesidades van surgiendo nuevas y vamos ascendiendo en la pirámide, y en la cumbre están los valores que solo posee el hombre que determinan la felicidad y la salud mental.
domingo, 5 de octubre de 2014
Resumen del video de: La interpretación de los sueños de Sigmund Freud
Freud era el mayor de los siete hermanos. Nació en Moavia y se mudó con 4 años a Viena. Sus padres fueron pobres durante la etapa adolescente de Freud, pero se sacrificaron para darle la mejor educación posible. Era un estudiante dotado. Estudió Neurología y luego empezó una carrera como investigador, pero por la falta de dinero tuvo que practicar medicina.
En sus tiempos la Psicología estaba en pañales y la Psicoanálisis no existía.
Un hombre tuvo un sueño en el que estaba con su madre en la Iglesia e irrumpía un hombre cubierto de sangre y todos huyeron. Su madre no se movió para ver que sucedía y él estaba tan asustado que abrió los ojos. A los cinco días después su madre murió en un accidente.
En el siglo XIX le dieron más importancia a la conciencia. Había una causa biológica para cada efecto mental. Freud veía el cerebro como una máquina de vapor en el que las neuronas almacenaban cargas eléctricas que en consecuencia tenía que descargar, y durante las descargas ocurrían los sueños.
Anna O había acudido a un doctor por una histéria aguda, sufría desordenes en el habla, encontraba la comida repulsiva y experimentaba visiones terroríficas. Le practicó la Hipnosis y mientras, ella hablaba de sus recuerdos traumáticos. El doctor se lo contó a Freud y los dos juntos publicaron : Estudios sobre la Histéria. Luego tomaron caminos separados, la amistad acabó amargante.
El tema de Freud era la sexualidad. Él podía encontrar una lectura sexual para casi todas las imágenes que aparecían en los sueños. Fue criticado por la énfasis que tenía en la sexualidad. Decía que el soñador otorga el significado a los símbolos que aparecen.
Fleiss fue el confidente de Freud, pero su relación se agrió ya que Fleiss pensaba que Freud le iba a asesinar para copiarle.
La soledad y la perdida tuvo un importante papel en la vida de Freud. Mientras escribía La interpretación de los sueños, estaba llorando a su padre, al que había perdido. Los padres y las madres juegan un papel central en el análisis Freudiano. La relación de los niños y niñas con sus padres era esencial para el desarrollo de su sexualidad y psicológia.
En sus tiempos la Psicología estaba en pañales y la Psicoanálisis no existía.
Un hombre tuvo un sueño en el que estaba con su madre en la Iglesia e irrumpía un hombre cubierto de sangre y todos huyeron. Su madre no se movió para ver que sucedía y él estaba tan asustado que abrió los ojos. A los cinco días después su madre murió en un accidente.
En el siglo XIX le dieron más importancia a la conciencia. Había una causa biológica para cada efecto mental. Freud veía el cerebro como una máquina de vapor en el que las neuronas almacenaban cargas eléctricas que en consecuencia tenía que descargar, y durante las descargas ocurrían los sueños.
Anna O había acudido a un doctor por una histéria aguda, sufría desordenes en el habla, encontraba la comida repulsiva y experimentaba visiones terroríficas. Le practicó la Hipnosis y mientras, ella hablaba de sus recuerdos traumáticos. El doctor se lo contó a Freud y los dos juntos publicaron : Estudios sobre la Histéria. Luego tomaron caminos separados, la amistad acabó amargante.
El tema de Freud era la sexualidad. Él podía encontrar una lectura sexual para casi todas las imágenes que aparecían en los sueños. Fue criticado por la énfasis que tenía en la sexualidad. Decía que el soñador otorga el significado a los símbolos que aparecen.
Fleiss fue el confidente de Freud, pero su relación se agrió ya que Fleiss pensaba que Freud le iba a asesinar para copiarle.
La soledad y la perdida tuvo un importante papel en la vida de Freud. Mientras escribía La interpretación de los sueños, estaba llorando a su padre, al que había perdido. Los padres y las madres juegan un papel central en el análisis Freudiano. La relación de los niños y niñas con sus padres era esencial para el desarrollo de su sexualidad y psicológia.
domingo, 28 de septiembre de 2014
TEMA 1 LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA
1. Definición de Psicología.
2. Breve historia de la Psicología.
2.1. Etapa premoderna
2.2. Etapa moderna
2.3. Etapa contemporánea.
3. Escuelas de Psicología
3.1. Psicoanálisis
3.2. Conductismo
3.3. Humanismo
3.4. Cognitivismo
4. Ámbitos de actuación
5. Métodos utilizados
5.1. Experimental
5.2. Observación
5.3. Encuestas
5.4. Entrevistas
5.5. Test
2. Breve historia de la Psicología.
2.1. Etapa premoderna
2.2. Etapa moderna
2.3. Etapa contemporánea.
3. Escuelas de Psicología
3.1. Psicoanálisis
3.2. Conductismo
3.3. Humanismo
3.4. Cognitivismo
4. Ámbitos de actuación
5. Métodos utilizados
5.1. Experimental
5.2. Observación
5.3. Encuestas
5.4. Entrevistas
5.5. Test
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